Uw vraag
U vindt de professionaliteit een belangrijke bepalende factor in de ontwikkeling van uw school. U wilt hen daarin ondersteunen, stimuleren en waarderen. U ziet de functiemix als instrument om loopbaanperspectief voor leraren te creëren. In dit kader en dat van de CAO dient u met al uw medewerkers beoordelingsgesprekken voeren.
Doelstellingen
- U hebt een visie op beoordelen en belonen voor uw organisatie ontwikkeld.
- U hebt een transparant functiebouwwerk, waarbij de functiemix een duidelijke plaats heeft gekregen.
- U hebt resultaatsgebieden voor de verschillende functies geformuleerd, afgestemd op de onderwijskundige ontwikkeling
- U hebt criteria en de werkwijze geformuleerd om te bevorderen naar een nieuwe functie
- U en uw medewerkers zijn in staat om beoordelingsgesprekken te voeren. Deze hebben een plaats in de gesprekkencyclus.
Globale inhoud en opzet
We starten met het nadenken over de visie op beoordelen en belonen, die mede in het licht staat wat u onderwijskundig op uw school wilt bereiken. Parallel daaraan wordt het functiebouwwerk. Daarbij komen ook zaken aan de orde als functie-inhoud en bijbehorende competenties. Dit wordt mede beschreven vanuit het perspectief van de functiemix. Daardoor is helder wat het onderscheidende is tussen de verschillende functies.
Vervolgens wordt met u de procedure ontworpen om het voldoen aan de voorwaarden van de functiemix in uw organisatie te realiseren. Hierin heeft het beoordelen een plaats.
Om tot een goede manier van beoordelen te komen zullen voor iedere functie resultaatsgebieden worden geformuleerd. Aan de hand daarvan kunt u tot een beoordeling geven over het functioneren van uw medewerkers en op basis daarvan tot een gemotiveerd besluit komen over een beloning. Voor het trainen van leidinggevenden in het voeren van beoordelingsgesprekken kunnen we u een concreet aanbod doen.
Investering klant
De investering is afhankelijk van de concrete invulling van het traject. Uitgangspunt is dat ieder traject maatwerk zal zijn. Van de klant wordt verwacht dat hij in staat is de eigen organisatiebehoeften in te brengen in het proces, zodat er een wijze van beoordelen ontstaat die aansluit bij de schoolontwikkeling.
Meer informatie
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met J. (Jan) de Waard.