Opvallend

Wanneer je kennis neemt van de ontwikkelingen in het basisonderwijs (lees: christelijk en reformatorisch onderwijs) zal het niemand ontgaan zijn, dat in de achterliggende tien jaar veel bestuurders, maar ook directeuren dit onderwijs met gevoel van teleurstelling hebben verlaten. Is daarin een lijn te ontdekken? We weten, dat veel directeuren zich volledig ingezet hebben om hun school te leiden en avond aan avond bezig waren. Nu zien we ze na strubbelingen en soms heftige processen teleurgesteld het onderwijsterrein verlaten. Geldt dat ook niet voor bestuurders, die zich - vaak in de avonduren - vrijwillig en met veel enthousiasme hebben ingezet? Helaas werden hun idealen niet gerealiseerd en velen verlieten eveneens het bestuurlijke vlak.

Oorzaken

Zijn er oorzaken van deze teleurstellingen aan te wijzen? Ligt het in de veranderende omstandigheden? Heeft het te maken met de financiering? Zijn de bestuurders, de ouders en de kinderen veranderd? Ligt het aan de persoonlijke verhoudingen? Zijn de taken wel duidelijk? Weten de bestuurders wel wat we met onze school willen? Wat moeten we bijvoorbeeld doen bij een terugloop van het aantal leerlingen?

In de meeste gevallen zal het wel een mengeling van oorzaken zijn. Waarom hebben besturen het soms zo ver laten komen? Waarom trokken directeuren niet eerder aan de bel? Antwoorden zijn niet zo gemakkelijk te geven! Wellicht zijn de verhoudingen te close geworden, waardoor men onvoldoende afstand hield en verantwoordelijkheden moeilijk kon scheiden. Ook kan het zijn, dat er meer emotionele discussies en te weinig professionele gesprekken werden gevoerd.

Good Governance

Tijden zijn veranderd. Tijden blijven veranderen. We zien de eisen van de overheid ingrijpend wijzigen en ze zullen blijven wijzigen. Kunnen we daarop inspelen? De verandering in de scheiding tussen toezicht en besturen biedt nieuwe mogelijkheden. Er moeten nieuwe afspraken gemaakt worden en er moeten ook goede scheidingen in verantwoordelijkheid worden aangebracht. Die discussie moet op goed niveau gevoerd worden. Als dat gebeurt, gaan we het met elkaar anders regelen. Dat vraagt wel om verandering in besturen en toezicht houden. Het vereist andere vaardigheden. Zo staan we aan het begin van een nieuwe periode om anders te gaan besturen. Soms lukt dat niet alleen. Dan heb je ondersteuning nodig. Hoe dat moet? Driestar-Educatief denkt graag met u mee! Want: Anders gaan besturen voorkomt teleurstelling.

Drs. N.J. (Niek) Teerds